Zdravstvena nega - izbirno klinično usposabljanje

Študent:

• pridobi in izpopolni teoretično znanje, ki ga je pridobil tekom študijskega leta in spozna praktično vsebino dela v zdravstveni negi;  
• spozna timsko delo in multidisciplinarni pristop;
• razvija kulturo, moralno etični odnos, vrednote in odgovornost do pacientov, zdravstvenih delavcev in do stroke zdravstvene nege;
• spodbuja promocijo zdravja, preventivo, usmerjanje in poučevanje v skladu z razvojem zdravstvene nege pri različnih obolenjih in poškodbah;
• razvija sposobnosti za celovito komunikacijo in učinkoviti timsko delo;
• razvija znanja in veščine za implementacijo znanstvenih izsledkov v prakso podprto z dokazi;
• ugotavlja potrebe po zdravstveni negi in določa negovalne diagnoze (načrtuje zdravstveno nego, izvaja intervencije zdravstvene nege, vrednoti in ocenjuje kakovost).
   

• prepoznava biološke, socialne, psihološke in okoljske dejavnike tveganja, ki bi lahko vplivali na zdravje ljudi;
• pridobiva znanje na področju načrtovanja zdravstvene nege;
• pridobiva znanje in veščine na področju implementacije zdravstvene nege po meri pacienta;
• zagotavlja kakovostno zdravstveno nego pacientom skozi vsa življenjska obdobja;
• upošteva protokole modelov kakovosti in pozna ocenjevalne mehanizme in postopke za nenehno izboljševanje kakovosti zdravstvene nege;
• identificira konceptualni okvir za zdravstveno nego in njene najpomembnejše teoretične modele;
• izkazuje etično, pravno in humanistično ravnanje pri vseh postopkih izvajanja zdravstvene nege;
• zagotavlja pravico do zasebnosti ob spoštovanju zaupnosti informacij, ki se nanašajo na izvajanje zdravstvene nege;
• uporaba IT sistemov, ki so na voljo v zdravstvenih sistemih;
• jasno komuniciranje, izkazovanje spoštovanja, predanost timskemu delu.
   

• sklic na učni načrt Teorije, modeli in koncepti zdravstvene nege in e - zdravstvena nega,
• sklic na učni načrt  Uvod v raziskovanje v zdravstveni negi
• sklic na učni načrt Proces zdravstvene nege, varne zdravstvene obravnave in dokumentiranja v zdravstveni negi.
   

• Ramšak Pajk, J., 2015. Teoretični modeli in refleksivna praksa kot izziv kakovostni zdravstveni negi. In: S. Pivač, B. Skela Savič, S. Hvalič Touzery & S. Kalender Smajlović, eds. 9. šola za klinične mentorje, Teorije in modeli zdravstvene nege: Kako jih uporabiti na kliničnih problemih? Jesenice, 17. 9. 2015. Jesneice: Fakulteta za zdravstvo Jesenice, pp. 26-31.
• Literatura podana s strani kliničnih mentorjev/mentorjev FZAB.

• imeti mora veljavno zdravniško spričevalo, ki dovoljuje opravljanje dela dipl. m. s./dipl. zn.;
• biti mora cepljen proti hepatitisu B;
• sklenjeno mora imeti zavarovanje študentov iz 17. in 18. člena ZZVZZ za primer poškodbe pri delu in poklicne bolezni, ko je oseba udeležena v akcijah in nalogah;
• imeti mora predpisana varovalna oblačila, obutev in osebno opremo;
• študent lahko obvezno in izbirno klinično usposabljanje opravlja na specialnih področjih, v okviru predmetov Teorije, modeli in koncepti zdravstvene nege in e - zdravstvena nega, Uvod v raziskovanje v zdravstveni negi in Proces zdravstvene nege, varne zdravstvene obravnave in dokumentiranja v zdravstveni negi po uspešno opravljenih obveznostih predmetnikov;
• študent mora upoštevati interne pravne akte Fakultete za zdravstvo Angele Boškin (FZAB) za izvajanje obveznega in izbirnega kliničnega usposabljanja.